ครั้งที่ 6 วันที่ 26 กรกฎาคม พ.ศ. 2554

วันนี่อาจารย์เข้าสอน 13:00

อาจารย์ให้ส่งงาน หลักการและเหตุผล ลด ละ เลิกสิ่งเสพติด

อาจารย์พูดถึงเรื่องการเขียนหลักการและเหตุผล ของหัวข้อ ลด ละ เลิกสิ่งเสพติดกิจกรรมที่ทำเมื่อวันพุธที่ผ่านมา

1.เดินรณรงค์ 2.การทดลอง 3.เขียนการ์ด 4.แต่งเพลง

อาจารย์พูดถึงการสอนวิทยาศาสตร์ว่าเด็กได้อะไรบ้าง

ได้ความรู้=>ทดลอง

หัวใจของวิทยาศาสตร์ คือ ทักษะกระบวนความรู้ทางวิทยาศาสตร์

ได้ข้อความรู้จากบอร์ด => ได้เนื้อหาความรู้ทางไปรษณียบัตร

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
ทักษะกระบวนการทางิทยาศาสตร์ เป็นทักษะที่ส่งเสริมใหห้เด็กปฐมวัยสามารถคิดหาเหตุผล แสวงหาความรู้ สามารถแก้ปัญหาได้ตามวัยของเด็ก ความหมายทักษะการสังเกตุ
ทักษะการสังเกตุ [Observation] หมายถึง การใช้ประสาทสัมผัสอย่างใดอย่างหนึ่ง หรือหลายอย่างมารวมกัน เช่น ตา หู จมูก ปาก ลิ้น และผิวกายเข้าไปสัมผัสโดยตรงกับวัตถุหรือเหตุการณ์โดยมีจุดประสงค์ที่จะหาข้อมูล ซึ่งเป็นรายละเอียดดังนี้
1.การสังเกตุรูปร่างลักษณะและคุณสมบัติทั่วไป
2.การสังเกตุควบคู่กับการวัดเพื่อทราบปริมาณ
ความหมายของทักษะการจำแนกประเภท
ทักษะการจำแนกประเภท [Classifying] หมายถึง ความสามารถในการแบ่งประเภทสิ่งของโดยหาเกณฑ์ Criteria
1.ความเหมือน
2.ความแตกต่าง
3.ความสัมพันธ์ร่วม
ความหมายทักษะการวัด
ทักษะการวัด [Measurement] หมายถึง การใช้เครื่องมือต่างๆ วัดหาปริมาณของสิ่งที่เราต้องการทราบได้อย่างถูกต้องโดยมีหน่วยการวัดกำกับ
1.รู้จักกับสิ่งของที่จะวัด
2.การเลือกเครื่องมือที่นำมาใช้วัด
3.วิธีการที่เราจะวัด
ทักษะการสื่อความหมาย Cummunication หมายถึง การพูด การเขียนรูปภาพ และภาษาท่าทางการแสดงสีหน้า ความสามารถรับข้อมูลได้อย่างถูกต้องและชัดเจน

1.บรรยายลักษณะคุณสมบัติของวัตถุ

2.บันทึกการเปลี่ยนแปลงของวัตถุได้

3.บอกความสัมพันธ์ของข้อมูลที่ได้จัดกระทำ

4.จัดกระทำข้อมูลในรูปแบบต่างๆ

ความหมายของทักษะการลงความเห็นจากข้อมุล

การลงความเห็นจากข้อมูล [Infering] หมายถึง การเพิ่มเติมความคิดเห็นให้กับข้อมูลที่มีอยู่อย่างมีเหตุผลโดยอาศัยความรู้หรือประสบการณ์

ความหมายทักษะความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับเวลา space หมายถึง การรู้จักเรียนรู้ 1 มิติ 2 มิติ 3 มิติ การเขียนภาพ 2 มิติ แทนรูป 3 มิติ การบอกทิศทาง การบอกเงาที่เกิดจากภาพ 3 มิติ การเห็นและเข้าใจภาพที่เกิดบนกระจกเงา การหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับเวลาสำหรับเด็กปฐมวัย
1.ชี้บ่งภาพ 2 มิติ 3 มิติ
2.บอกความสัมพันธ์ระหว่างทิศทางกับวัตถุ

3.บอกตำแหน่งหรือทิศทางของวัตถุ

4.บอกตำแหน่งซ้ายหรือขวาของภาพที่เกิดจากการวางวัตถุไว้หน้ากระจก

ความหมายทักษะการคำนวน

ทักษะการคำนวน หมายถึง ความสามารถในการับจำนวนของวัตถุการบวก ลบ คูณ หาร การนับจำนวนของวัตถุการนำจำนวนตัวเลขมากำหนดบอกลักษณะต่างๆ เช่น ความกว้าง ความยาว ความสูง พื้นที่ปริมาตร น้ำหนัก

1.การนับจำนวนของวัตถุ

2.การบวก ลบ คูณ หาร

3.การนำจำนวนตัวเลขมากำหนดหรือบอกลักษณะต่างๆของวัตถุ

สาระการเรียนรู้มี 4 เรื่อง
1.ตัวเรา
2.สิ่งที่อยู่รอบตัว
3.สถานที่

4.

วันพุธที่ 20 กรกฎาคม พ.ศ.2554 อาจารย์นัดทำกิจกรรมเสริม เกี่ยวกับการรณรงค์การลด ละ เลิกสิงเสพติด

ภาพกิจกรรม

วาดภาพรณรงค์ ลด ละ เลิก สิ่งเสพติด
เดินรณรงค์ ลด ละ เลิก สิ่งเสพติด
เด็กๆโชว์ผลงานวาดภาพรณรงค์ ลด ละ เลิก สิ่งเสพติด

เด็กๆวาดภาพรณรงค์ลด ละ เลิกสิ่งเสพติด




การทดลองการทำงานของไตเมื่อดื่มสุรา

เด็กๆสนใจและดูการทดลองการทำงานของไตเมื่อดื่มสุรา

วีดีโอ เด็กๆร่วมกันร้องเพลง ลด ละ เลิกสิ่งเสพติด

ครั้งที่ 5 วันที่ 19 กรกฎาคม พ.ศ. 2554

มีการนำเสนองานกลุ่มของกลุ่มที่ค้างไว้เมื่ออาทิตย์ที่แล้ว
อาจารย์พูดถึงเรื่องการนำเสนองาน

ครั้งที่ 4 วันที่ 12 กรกฎาคม พ.ศ.2554

วันนี้ อาจารย์ให้นำเสนองานกลุ่มของแต่ละกลุ่ม
กลุ่มของดิฉันได้เสนองานเรื่องจิตวิทยาการเรียนรู้

กิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่องขวดเป่าลูกโป่ง

ครั้งที่ 3 วันที่ 5 กรกฎาคม พ.ศ.2554

วันนี้มีการนำเสนองานกลุ่ม มีทั้งหมด 4 กลุ่ม
1.
2.
3.
4.การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์

บรรยากาศในห้องเรียนวันนี้ไม่ค่อยดีนัก
อาจารย์พูดถึงเรื่องการนำเสนอว่าไม่ให้ออกไปยืนเรียงแถวหน้ากระดานแล้วอ่านให้เพื่อนฟัง
-การนำเสนองานแบบเดิมๆ อาจารย์แนะนำให้มีการนำเสนองานในรูปแบบใหม่ๆ
-แต่ละกลุ่มไม่ค่อยจะมีความพร้อมในการนำเสนองาน
-แต่ละกลุ่มเตรียมอุปกรณ์มาไม่พร้อมและไม่เพียงพอ
วิทยาศาสตร์ หมายถึง ความสามารถในการคิดที่ต้องอาศัยกระบวนการทางสติปัญญา ความคิดและประสบการณ์เดิมของบุคคลมาประกอบกันเพื่อแก้ไขปัญหาที่ประสบในสถานการณืที่กำหนดให้ ซึ่งวัดได้จากแบบทดสอบวัดความสามารถในการแก้ปัญหาที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นโดยอาศัยวิธีการทางวิทยาศาสตร์
สื่อ คือ ตัวกลาง